El curso se ve muy interesante y te deseo todos los éxitos #UNESCOsXXIGrupo4

Está bueno el vídeo aunque en ocasiones la música de fondo pisa un poco tu voz. Te hago mi comentario técnico. En mi opinión, el uso de música en los vídeos para acompañar un mensaje debe ser sutil ya que pretende eso, acompañar. Lo importante es el mensaje y la música ayuda a suavizar los silencios y dar continuidad a todo el mensaje. En este caso yo bajaría el volumen de la música, más o menos, a la mitad de lo que está ahora. Dentro de los subjetivo que resulta este asunto, el parámetro para ideal que yo sigo, es colocar el volumen en un punto en el espectador perciba la música pero que se tenga que esforzar en escucharla claramente, de forma que el mensaje siempre esté claro y por encima de la banda sonora musical. #UNESCOsXXIGrupo4

Hola Jenniffer. Muy bueno el story board. Es muy claro y conciso. En producciones de Storyboard se usan 3 bloques: 1º. Viñeta con el dibujo del plano. 2º Bloque de texto para la explicación técnica. 3º Bloque de texto para diálogos o narraciones, lo que se escucha. Teniendo esto en cuenta y que lo has realizado con la herramienta Cava, debo reconocer que has hecho un uso excelente de la misma. El único aspecto que habría que trabajar un poco más, siendo ya muy estrictos, es el plano 4. Al haber varios elementos que entran en pantalla habría que indicar cómo entra cada uno de ellos: si lo hacen todos a la vez o por orden, si se mantienen en pantalla o la cruzan de un lado a otro, si se desvanecen al final juntos o por separado. Si entran en diferentes tiempos se puede marcar el orden en el que lo hacen añadiendo el minutaje (o segundo) concreto en que lo hace. De todas maneras has realizado un excelente trabajo. #UNESCOsXXIGrupo4

Hola a todos: les comparto el enlace de un video sobre una de mis experiencias con la narrativa transmedia https:// m.facebook.com/story.php?story_fbid=3723296741095436

Muy buena reflexión, Jennifer. Sumo a tu aporte que la cultura Remix también abre el paso a la Intercreatividad (Berners — Lee) favoreciendo la interacción creativa entre personas conectadas en red ya sea de forma unitaria o grupal independientemente de su tamaño. Este es un punto importante el la creación del conocimiento colectivo, la inteligencia colectiva y las multitudes inteligentes. #UNESCOsXXIGrupo4

Enrnesto Prado, Fernando E. Ortega y Aliándoselos Díaz, sed bienvenidos al grupo y os animo a compartir vuestra experiencia educomunicativa en este grupo, los foros y las redes sociales con el hashtag #UNESCOeducomunicacion. Así construimos el conocimiento entre todos/as poniendo en práctica la Cultura de la Participación. Esperamos vuestros aportes y reflexiones

Gracias por la reflexión @Jenniffer365489 y la conexión a tu cartel de Nancie Atwell. Sentido Crítico, Empatía, Inspiración, Creatividad y Credibilidad. Cinco buenos ganchos para ser eduinfluencers de aprendizaje y de la educomunicación #UNESCOsXXIGrupo4

Hola Jenniffer. Al igual que no hay un orden concreto para la realización de los retos, podéis comenzar porque que queráis y saltar de uno a otro libremente, tampoco hay una fecha concreta de entrega. Eso sí, apelamos a la autoresponsabilidad teniendo en cuenta que el curso termina el 31 de marzo y os debe dar tiempo a evaluar los trabajos P2P y ser evaluados. Así que, cuando los vayáis teniendo los vais entregando. Espero haber solucionado la duda. Ánimo con los retos. Por cierto ¿Con qué espíritu educomunicativo te identificas más? Saludos #UNESCOsXXIGrupo4

¿Os habéis familiarizado ya con la plataforma?¿Habéis comenzado ya con los retos? Podéis hacerlos en el orden que consideréis oportuno y compartir vuestra experiencia en el grupo y el foro, para enriquecernos todos con todos, aplicando la Cultura de la Participación (Jenkins, 2008). ¡Ánimo! #UNESCOsXXIGrupo4

¡Bienvenida al grupo! Jenniffer. Esperamos que lo disfrutéis al máximo. #UNESCOsXXIGrupo4